第二次木匠的家

第二次木匠的家

　　剛開始去的時候，學生都還沒到，我就有種預感，該不會又要整理了吧，但一切似乎都冥冥之中有安排，忽然之間有個不是學生的婦女也有些手機上的問題，我就自告奮勇的上了。問題千奇百怪，我教完之後心中有些總結，學生並不是不會而是不知道要怎麼去探索，再來就是沒有人可以問，我就有問說怎麼有這麼多問題都沒有遇到就解決，她就跟我說，因為家裡的年輕人都不在，而且每次問都隨便說說而已，也沒有真正學到，聽到她講完這點我心中也有些內疚，有的時候我家人問我的時候，我也是不耐煩地回答，經過這次之後我想我再也不會隨便回應他們，教學到最後學生的真的是相當熱情的感謝我們，我也覺得相當不好意思，學生們還買了麵包給我們吃，表達他們感謝之情，如果未來還有機會，我想我也會持續參與，最後謝謝淞源大哥提供的能量水，真是讓我又驚又喜!!!

第一次木匠的家

木匠的家

　　今天到木匠之家的人比較多，我被分配到的不是教導學生，而是去賣場部分整理東西，我一邊整理一邊挖寶，發現有很多東西都是小時候的回憶，而整理到後來也漸漸發現，東西真的很多，之後整理完之後跑去問負責的大姊這些東西的來源，她說東西都是從很多地方來，她也不是很清楚，她自己也說，東西真的很多，想整理都整理不完，在我看來有很多都是回收再利用的東西，都相當具有價值。整理完之後跑去教學區一同解決問題，我也發現問題都不難，但那些老人就是缺乏問的對象，可能自己的兒子女兒都會不耐煩的教吧，所以才會跑過來這邊學，有個老先生很有條理的學習，甚至比我們學生還認真，他就拿一本筆記本把我們教的步驟一步一步抄起來，我看他抄得密密麻麻，心底相當佩服，我覺得我如果活到這麼老也不會像老先生一樣這麼勤學吧!!!

服務學習_桃園榮總

服務學習

　　這是我第一次做服務學習，心情也難免有些緊張。當天我們跟學長有點早到，所以我們先進行安裝XBOX，原本也是想說帶帶活動，讓病患的心情好一些，就可以回去了。首先先說病患，有幾位比較嚴重的會有很明顯的"與眾不同"，但是其他的病患就是跟一般人差不多，我是覺得病患們真的很純真，他們也沒有心機，跟他們相處也都很快樂，活動進行的時候我也發現很多東西，第一點是秩序，病患的秩序真的是比一般人還要好，叫他們來排隊也是一個接著一個，再來就是參與度，舉個例子來說，上課的時候老師問問題，或是要參與活動時，學生都是靜默的，比較少有主動舉手，但病患他們不是，每一個都搶破頭要上來玩，這我的感觸就比較深，還記得國小的時候，大家的參與度都很高，什麼事情都要參與，但越變越大之後逐漸被動，甚至變得消極，讓我自己也有些省思。要學習的是他們那份積極的心，對任何事情都要保有高度興趣，這次的服務學習真是不虛此行!!!

課程影片欣賞 12/30

   這次也是觀賞影片，內容是在講述因工廠隨意排放汙水，進入灌溉用的水源，導致許多稻田遭受汙染，農民辛勤的耕種也因工廠的這個舉動而化為烏有。影片開始帶入彰化地區的農田，是我再熟悉不過的地方，小時候在彰化長大很深的印象就是處處都是稻田，住我隔壁的農夫也是每天辛苦的早起，直到有天農夫們叫我們小孩不要再下田去玩，因為水源有重金屬汙染，當時的我懵懵懂懂不知道發生什麼事情，到了長大之後才發現事情的嚴重性。影片中提到其實早在二十幾年前早就已經被汙染了，只是農民們心照不宣，都不會特意去說。在我看來，農夫們都是靠天吃飯的一群人，光是天氣的因素就會導致收成時好時壞，更何況是因人為的因素而造成結果，這一切都會他們相當不公平，如果沒有他們，我們現在吃的稻米從何而來?
    而我覺得政府跟工廠業者也有相當大的問題，首先是政府，怎麼會用抽查的情況去處理污染的事情?明明都是用同一個水源灌溉，怎麼會這處的田沒有汙染隔壁的田就會有汙染?還有就是明明就是特定的農業區，怎麼可以在稻田旁蓋工廠?這怎麼看都相當不合理，難道有錢就可以想幹嘛就幹嘛嗎?再來就是工廠業者的道德與良心，工廠設置汙水處理系統本來就是工廠該做的事情，排放汙水到一般的河道水圳，這害的是全台灣的民眾，這樣的情況跟之前的食安風暴也是一樣，業者都不用動腦想一想這樣的舉動他們得到一時的利益卻也造成後代子孫的災難。

星星的孩子

星星的孩子觀後心得:

    從影片剛開始，有提到大多數自閉症患者的共通點，就是"看到甚麼就說什麼"，而且很多時候自閉症患者的想像是天馬行空的，說出來的話甚至是想的事情都跟我們一般人不一樣，而且我也覺得女主角把自閉症詮釋得很好，自閉症的行為舉止會跟一些人有一點點的不一樣。舉片中的例子來說，自閉症患者就是專注在自己喜歡的事物上，他們不喜歡的事情光是用想的就會使他們心情煩躁。影片開始之初，我就覺得該不會是再說一個自閉症患者飽受更種欺凌，到最後改變自己徹底走出來變成正常人，但完全不是這樣，讓我佩服的他們還是做自己，做自己想做的事情。影片進行到後面就會越發現，我覺得主角是個天才，任何事情都在他腦中一直打轉，丟給她們問題時就會一直思考思考，直到他們弄懂為止，主角的思維也很不同，例如她的論文，誰會去研究牛的叫聲，誰又會去實際的感受牛群的心情，這或許也帶給我們另一層的反思，任何事情都是有因果關係的，即使是微小的一環，也會影響最後的結果。
    影片也有提到，女主角一個很嚴重的毛病，就是需要靠夾住牛的工具才可以得到一些心靈慰藉，我一開始覺得這樣的舉動真的很怪，如果我是她室友我真的也會奪門而出，但越到後面主角就有解釋到說，其實那個夾牛的機器，會讓她有被保護住，甚至是種擁抱的感覺，這也讓我意識到，我們一般人只要多多去注意到自閉症患者的需求，他們也會活得跟我們一樣好。影片最後更是高潮，女主角克服了恐懼症，在眾多人面前說話，分享著自己的經歷，她也坦承她自己也沒有痊癒，當她感謝她媽媽時那一幕真的很溫馨，長時間以來的照顧其實主角她一直都知道，只是不知怎麼表達感謝。看完整部片讓我有一種感慨，其實所有的人都一樣，只是表現出的行為跟現實的有所差距而已，每個人都可以當自己的天才，不要懼怕他人眼光，勇敢去實踐，將會為自己打開屬於自己成功的門。

12/2 課程心得

12/2 演講心得

講員:洪雅欣

　　剛開始上課時演講員做了件相當有趣的事情，他請我們去選一張卡片，並讓我們寫下對於精神障礙的一些感覺感想，我之前身邊也有一些精神障礙的朋友，所以在寫卡片時，也只是照我看到遇到的寫了下來。聽到大概中後部分，我發先我遇到的只是冰山一角，有很多很多的問題都只是我表面所看到的，我也很佩服那位精障者的母親，對他的愛是如此無私。聽完演講我也知道，精障者有需多區別之分，講員的經歷相當豐富，她也講得相當風趣。在早期醫療無法照顧到那麼多人時，精障者的這塊就是被忽略的那塊，隨著人權問題漸漸興起，目前也是專門一個部門去做管理，但我覺得把他們關在一個地方，似乎對他們也不是很公平，或許之後的日子裡有人會提出更好的管理方式。聽到最後也對洪女士相當佩服，她全心全意無私的奉獻自己，這個社會很多部分也需要洪女士這樣的人持續付出，期許自己也可以有那樣的決心，在自己熟悉的領域持續奉獻。

與精神障礙者相處之道

講員:陳淑芳

    開始上課之時講員給我們一派輕鬆的開頭，她也說"來的人就是對的"，"輕鬆的上課學習"。在我看來精神障礙者都是很善良的一群人，而講員一開始也問了那些去過桃園榮總的學生服務學習的心得，精神障礙者的情緒很容易顯露在臉上，但是經過大家的心得分享完之後，我發現精神障礙者其實跟一般人一樣，只是他們情緒容易波動、他們容易專心也容易開心，在我身邊也有精神障礙的朋友，永遠記得答應他們的承諾一定要做到，前面說過精神障礙者容易專心，所以他們在記一件事情時總是會記的很久很久。在講員上課時她有說到精神障礙者的定義，也稱思學失調症，但是不包括"反社會人格違常者"，這讓我想起鄭傑，當時新聞也也說過這類的名詞。
  講員最後也與我們做了個特別的體驗活動，用左右手寫自己的名字這真的很難，但是當我用左手寫字時卻異常專注，這份專注感可能就是講員要讓我們體驗精神障礙者那份專心吧，最後講員也與我們分享與精障者的相處之道"放棄理性思考，回到自己的經驗"、"引導他們，而不是控制她們"、"承諾"，我想只要遵守以上幾點準則，我們也可以跟精障者相處的很好吧!