第二次木匠的家

第二次木匠的家

　　剛開始去的時候，學生都還沒到，我就有種預感，該不會又要整理了吧，但一切似乎都冥冥之中有安排，忽然之間有個不是學生的婦女也有些手機上的問題，我就自告奮勇的上了。問題千奇百怪，我教完之後心中有些總結，學生並不是不會而是不知道要怎麼去探索，再來就是沒有人可以問，我就有問說怎麼有這麼多問題都沒有遇到就解決，她就跟我說，因為家裡的年輕人都不在，而且每次問都隨便說說而已，也沒有真正學到，聽到她講完這點我心中也有些內疚，有的時候我家人問我的時候，我也是不耐煩地回答，經過這次之後我想我再也不會隨便回應他們，教學到最後學生的真的是相當熱情的感謝我們，我也覺得相當不好意思，學生們還買了麵包給我們吃，表達他們感謝之情，如果未來還有機會，我想我也會持續參與，最後謝謝淞源大哥提供的能量水，真是讓我又驚又喜!!!

第一次木匠的家

木匠的家

　　今天到木匠之家的人比較多，我被分配到的不是教導學生，而是去賣場部分整理東西，我一邊整理一邊挖寶，發現有很多東西都是小時候的回憶，而整理到後來也漸漸發現，東西真的很多，之後整理完之後跑去問負責的大姊這些東西的來源，她說東西都是從很多地方來，她也不是很清楚，她自己也說，東西真的很多，想整理都整理不完，在我看來有很多都是回收再利用的東西，都相當具有價值。整理完之後跑去教學區一同解決問題，我也發現問題都不難，但那些老人就是缺乏問的對象，可能自己的兒子女兒都會不耐煩的教吧，所以才會跑過來這邊學，有個老先生很有條理的學習，甚至比我們學生還認真，他就拿一本筆記本把我們教的步驟一步一步抄起來，我看他抄得密密麻麻，心底相當佩服，我覺得我如果活到這麼老也不會像老先生一樣這麼勤學吧!!!

服務學習_桃園榮總

服務學習

　　這是我第一次做服務學習，心情也難免有些緊張。當天我們跟學長有點早到，所以我們先進行安裝XBOX，原本也是想說帶帶活動，讓病患的心情好一些，就可以回去了。首先先說病患，有幾位比較嚴重的會有很明顯的"與眾不同"，但是其他的病患就是跟一般人差不多，我是覺得病患們真的很純真，他們也沒有心機，跟他們相處也都很快樂，活動進行的時候我也發現很多東西，第一點是秩序，病患的秩序真的是比一般人還要好，叫他們來排隊也是一個接著一個，再來就是參與度，舉個例子來說，上課的時候老師問問題，或是要參與活動時，學生都是靜默的，比較少有主動舉手，但病患他們不是，每一個都搶破頭要上來玩，這我的感觸就比較深，還記得國小的時候，大家的參與度都很高，什麼事情都要參與，但越變越大之後逐漸被動，甚至變得消極，讓我自己也有些省思。要學習的是他們那份積極的心，對任何事情都要保有高度興趣，這次的服務學習真是不虛此行!!!

課程影片欣賞 12/30

   這次也是觀賞影片，內容是在講述因工廠隨意排放汙水，進入灌溉用的水源，導致許多稻田遭受汙染，農民辛勤的耕種也因工廠的這個舉動而化為烏有。影片開始帶入彰化地區的農田，是我再熟悉不過的地方，小時候在彰化長大很深的印象就是處處都是稻田，住我隔壁的農夫也是每天辛苦的早起，直到有天農夫們叫我們小孩不要再下田去玩，因為水源有重金屬汙染，當時的我懵懵懂懂不知道發生什麼事情，到了長大之後才發現事情的嚴重性。影片中提到其實早在二十幾年前早就已經被汙染了，只是農民們心照不宣，都不會特意去說。在我看來，農夫們都是靠天吃飯的一群人，光是天氣的因素就會導致收成時好時壞，更何況是因人為的因素而造成結果，這一切都會他們相當不公平，如果沒有他們，我們現在吃的稻米從何而來?
    而我覺得政府跟工廠業者也有相當大的問題，首先是政府，怎麼會用抽查的情況去處理污染的事情?明明都是用同一個水源灌溉，怎麼會這處的田沒有汙染隔壁的田就會有汙染?還有就是明明就是特定的農業區，怎麼可以在稻田旁蓋工廠?這怎麼看都相當不合理，難道有錢就可以想幹嘛就幹嘛嗎?再來就是工廠業者的道德與良心，工廠設置汙水處理系統本來就是工廠該做的事情，排放汙水到一般的河道水圳，這害的是全台灣的民眾，這樣的情況跟之前的食安風暴也是一樣，業者都不用動腦想一想這樣的舉動他們得到一時的利益卻也造成後代子孫的災難。